微課開發(fā)-課程大綱

課程背景

• 現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的微課理論逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，用戶對(duì)微課開發(fā)的技術(shù)和形式要求越來(lái)越全面，導(dǎo)致在微課開發(fā)中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題；本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和微課的特點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的微課開發(fā)的理論，結(jié)合當(dāng)代用戶對(duì)微課開發(fā)的新要求，結(jié)合10年微課開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。

課程目標(biāo)

• 目標(biāo)1：了解微課的特點(diǎn)和具體要求

• 目標(biāo)2：掌握微課的開發(fā)“三部曲”

• 目標(biāo)3：掌握微課開發(fā)常用的軟件和工具

• 目標(biāo)4：能根據(jù)實(shí)際的工作環(huán)境獨(dú)立完成作品

課程特色

• 實(shí)用性：結(jié)合員工工作場(chǎng)景，運(yùn)用工具、方法幫助員工重新對(duì)微課的開發(fā)進(jìn)行定義，提升學(xué)員對(duì)微課及微課開發(fā)的要求和注意事項(xiàng)有非常清楚的認(rèn)識(shí)；另外通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)手把手的指導(dǎo)和傳授，使員工每個(gè)人都能獨(dú)立完成自己的作品；

• 參與性：培訓(xùn)中講師將會(huì)通過(guò)情景演示、小組活動(dòng)、實(shí)操演練，勞動(dòng)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與；

• 趣味性：該課程設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。

課程對(duì)象

• 掌握部門核心技術(shù)的人才

課程時(shí)長(zhǎng)

• 16小時(shí)

課程大綱

1. 課程導(dǎo)入：什么是微課？微課包含什么內(nèi)容？（頭腦風(fēng)暴）

【收益】：通過(guò)頭腦風(fēng)暴激活舊知，引入新知，讓學(xué)員更深刻的微課的概念和要求

1. 第一章：微課的概念

【收益】：掌握微課概念，及相關(guān)要求；

1. 主要內(nèi)容1：微課的6種表達(dá)形式

2.2主要內(nèi)容2：微課的特性

2.3主要內(nèi)容3：微課的基本要求

第二章：微課開發(fā)的選題

【收益】：掌握微課選題的方法，能讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)完成微課的選題

2.1主要內(nèi)容1：關(guān)鍵任務(wù)法

2.2主要內(nèi)容2：知識(shí)金字塔

2.3主要內(nèi)容3：價(jià)值排序法

第三章：微課開發(fā)目標(biāo)的聚焦

【收益】：掌握微課開發(fā)中聚焦目標(biāo)的基本方法，并能在實(shí)際的微課開發(fā)中活學(xué)活用；

3.1主要內(nèi)容1：給誰(shuí)看？

3.2主要內(nèi)容2：他們?yōu)槭裁纯矗?/strong>

3.3主要內(nèi)容3：他們能了解到什么

3.4主要內(nèi)容4：他們通過(guò)什么方式看

第四章：微課開發(fā)的內(nèi)容聚焦

【收益】：掌握微課開發(fā)中聚焦內(nèi)容的基本方法，并能在實(shí)際的微課開發(fā)中活學(xué)活用；

4.1主要內(nèi)容1：在其關(guān)注領(lǐng)域，以前是否是知道？

4.2主要內(nèi)容2：知道以后是否有助于踐行

4.3主要內(nèi)容3：內(nèi)容中含有足夠的痛苦，刺激產(chǎn)生共鳴

第五章：微課開發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)

5.1主要內(nèi)容1：腳本建綱

5.2主要內(nèi)容2：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

5.3主要內(nèi)容3：教學(xué)交互設(shè)計(jì)

第六章：微課開發(fā)常用的工具和軟件

6.1主要內(nèi)容1：CamtasiaStudio

6.2主要內(nèi)容2：剪映專業(yè)版

6.3主要內(nèi)容3：小丸工具箱